20 грудня 2022 року проводилось засідання завідувачів/представників однопрофільних кафедр, що викладають дисципліни фармацевтична хімія (ОП «Фармація», «Клінічна фармація», «Технології парфумерно-косметичних засобів») та «Стандартизація лікарських засобів» у змішаному форматі.
На засіданні були присутні проф. Георгіянц В.А., проф. Перехода Л.О., доц. Сидоренко Л.В., доц. Подольський І.М., доц. Бевз Н.Ю. (Національний фармацевтичний університет), проф. Лесик Р.Б., доц. Крищишин-Дилевич А.П., доц. Лозинський А. (Львівський національний медичний університет ім. Данила Галицького), проф. Кучеренко Л.І., старший викладач. Скорина Д.Ю. (Запорізькій державний медичний університет), проф. Логойда Л.С., доц Поляк О.Б. (Тернопільський державний медичний університет ім. І.Я. Горбачевького), доц. Давиденко О.О. (Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова), проф. Шемчук Л.А., доц. Богатирьова О.В. (Донецький національний медичний університет), проф. Коновалова О.Ю. (ПВНЗ Київський медичний університет), проф. Орлова О. А., доц. Ткаченко В.Г. (Луганський державний медичний університет), проф. Ниженковська І.В., доц. Афанасенко О.В. (Національний медичний університет ім. О.О. Богомольця), проф. Стецьків А.О., ас. Рущак Н.І. (Іано-Франківський національний медичний університет), проф. Гельмбольдт В.О. (Одеський національний медичний університет), проф. Братенко М.К., доц. Грозав А.М. (Буковинський державний медичний університет), доц. Девіняк О.Т., доц. Онисько М.Ю., Кривов’яз А.О. (Ужгородський національний університет), доц. Стремоухов О.О. (Киівській міжнародний університет), доц. Клебанський Є. О. (Дніпропетровський державний медичний університет).
На засіданні розглядалися питання щодо змін у компетенціях та результатах навчання, повязаних з дисциплінами «фармацевтична хімія» та«стандартизація лікарських засобів» у затвердженому стандарті освіти спеціальності 226 «Фармація, промислова фармація», використання вітчизняної та іноземної навчально- методичної літератури, внесення пропозицій до внесення доповнень до структури інтегрованого іспиту «Крок-2» та обговорення питань, що виносяться на іспит з освітньої компоненти для подальшого розроблення тестових завдань.
